從前生活條件艱苦,孩子從小缺乏營(yíng)養(yǎng),無(wú)論是身體外形還是大腦等都得不到正常的發(fā)育,出現(xiàn)孩子說(shuō)話晚等情況都是較為常見(jiàn)的;如今人們生活富裕,孩子幾乎不存在營(yíng)養(yǎng)不良而導(dǎo)致發(fā)育異常的問(wèn)題。但是確實(shí)還是有不少的孩子說(shuō)話比同齡人晚,今天我們就來(lái)看看為什么小孩說(shuō)話遲。
小孩說(shuō)話早晚是和同齡孩子比較出來(lái)的,不排除有些家長(zhǎng)看到別人的孩子開(kāi)始說(shuō)話而自己的孩子還遲遲不開(kāi)口而表現(xiàn)出的焦慮。家長(zhǎng)們首先應(yīng)該認(rèn)清楚的一點(diǎn)是,每個(gè)孩子都有個(gè)體差異性,有自己的成長(zhǎng)發(fā)育節(jié)奏,這和基因遺傳、家庭環(huán)境等都有關(guān)系,不可盲目比較。孩子只要在兩歲半前表現(xiàn)出開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話,有表達(dá)的欲望,都是正常的。遲于三歲還不開(kāi)口的就不太正常了,需要提高警惕。
孩子說(shuō)話晚也是
語(yǔ)言障礙中的一種,程度較輕的主要是因?yàn)閺男∈艿江h(huán)境的影響嚴(yán)重或者自身性格因素的影響,程度較為嚴(yán)重的則可能是由于其他的身體疾病引起的。
后天環(huán)境影響下的說(shuō)話晚,主要是缺乏語(yǔ)言環(huán)境。一方面,孩子沒(méi)有聽(tīng)到足夠多的語(yǔ)言信息,缺乏語(yǔ)言模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象;另一方面,如果孩子缺少交流表達(dá)的對(duì)象,就沒(méi)有表達(dá)自己的機(jī)會(huì),即使是模仿學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言,得不到鍛煉練習(xí)也是沒(méi)有較大作用的。長(zhǎng)期處在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中,孩子得不到足夠的交流溝通,除了語(yǔ)言發(fā)育受阻外,也可能形成性格上的內(nèi)向孤僻等,進(jìn)而對(duì)外界表達(dá)的欲望會(huì)更低,形成一個(gè)惡性循環(huán)。而孩子身體上的其他疾病也會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言障礙,比如智力障礙,除了造成寶寶說(shuō)話遲,還可能導(dǎo)致孩子口吃、說(shuō)話不清楚的問(wèn)題。
為什么小孩說(shuō)話遲,大部分都是因?yàn)楹筇飙h(huán)境的影響。而今父母經(jīng)常忙于工作,將孩子留給老人照看或寄留在托兒所等,孩子在語(yǔ)言表達(dá)上得不到足夠正確適量的引導(dǎo)鍛煉,說(shuō)話遲也是情有可原的。家長(zhǎng)應(yīng)多注意孩子的說(shuō)話習(xí)慣,盡早進(jìn)行治療,較為嚴(yán)重的可以考慮去語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的語(yǔ)言訓(xùn)練。